你是不是经常因为孩子不知道怎么清理满屋的玩具而感到困扰，经常为了买新玩具而争吵?如果是这样，你应该对家里的玩具进行一次“大清理”。收纳整理师培训重庆技巧建议你和宝宝选择一个合适的时间检查一下家里，带一个大袋子，把不合孩子年龄的过时玩具先放在袋子里，保留孩子真正喜欢的东西。然后检查包里的玩具。不适合儿童但仍可获得的玩具可能会转让给朋友的孩子;有缺陷的玩具可以补充新的配件，而坏掉的玩具可以修复。重庆收纳整理师培训这样收藏起来，每个房间看起来都会清新很多!旧玩具重组后，可以考虑孩子未来三个月或半年的发展，加上季节和节日的特殊需求，以及家里空间的大小，列出孩子想要什么，你认为孩子需要什么。如果你不知道需要补充什么，我建议你主要考虑孩子的发展。提供玩具类型供参考!1.认知玩具：计数玩具、空间玩具、图形玩具、关系玩具和逻辑玩具，包括常见的拼图游戏和纸牌游戏。2.中国玩具：属于读、听、说、写四种类型的玩具都叫中国玩具，所以像视觉辨别、听觉辨别、口头表达、组织能力、写前练习这些玩具都是中国玩具。3.科学玩具：包括感官、观察、实验和帮助儿童发展比较、组织、推理和分析能力的玩具，如万花筒、齿轮转盘等。4.动作玩具：包括让孩子用脖子、躯干、胳膊、腿等大肌肉通过踢、走、踩、爬、平衡、投掷等方式玩耍的玩具，以及小木马、骑行玩具、投掷玩具等投掷玩具。5.操作性玩具：包括建造、组合、穿线、敲打和综合操作的玩具，如建设性积木和穿线游戏。6.社交情感玩具：通过模仿、装扮和表演，让孩子认识自己和周围环境，并模仿成人世界的玩具，被称为，包括角色扮演玩具、过家家酒的玩具、填充玩具等。

重庆收纳整理师培训技巧书籍是书房里多的物品，我们所看的书注定了我们要成为什么样的人。因此，书籍的整理，对我们至关重要。书籍的整理，我们有如下几个步骤：首先，准备一块空地，把所有的书籍拿下书架，对所有书籍分类整理。例如：专业类；工具类；儿童类；小说类；非小说文学类；摄影类；报告类等等。按类别分放，并且在这个过程中，甄别出哪些书籍已经过时不再适合使用，哪些书籍已经破烂不能再使用，哪些书籍我们已经学习过或者观看过以后可能不会再看。做好分区摆放，以便接下来我们摆放上书架。其次，上架时，在我们的书架处，根据书籍的类别分区域存放，即某个区域专门放置哪些书。这个时候，根据我们的阅读习惯，或者使用习惯来排序也是一个很好的方法。例如，我们的工作和某专业领域相关，平时回家后需要查阅很多资料，那么这类书籍建议放置在离我们书房座位不远的地方，方便我们拿取。重庆收纳整理师培训多使用隔板或者整理架，增加我们书房的储存空间。在我们的装修之初，我们往往不见得预料得到我们需要多大的书籍存放空间，随着时间的增加，我们家里的书籍越来越多，这时候书房空间可能不能满足我们现在的藏书需要了。那怎么办呢？采用书房置物架，或者在墙上安装置物架，都是一个很好的增加藏书空间的办法。处理我们我们需要淘汰的书籍。哪些我们不会再用到的书籍，我们就不要再放到我们的书架上了。这些书籍，我们觉得扔掉可惜，那么可以采用重庆收纳整理师培训以下几个方法进行处理：1. 赠朋友。问问身边的朋友，他们是否对这些书籍还需要，如果需要，慷慨赠送，对双方都有益。 2. 捐赠出去。很多工具类的书籍，对我们来说可能不会再用，但是对很对其他人来说一定有用。我们可以献爱心捐赠，赠送给需要的人和地区。3. 转卖。用不了的书籍，如果觉得捐赠意义也不大，那么可以转卖出去，卖废书报纸，用于二次循环利用，减少浪费，绿色环保。

重庆收纳整理师培训一直都是很多人的心头病，锅碗瓢盆、碗筷刀叉、油盐酱醋，地方不大，物品倒是一堆!怎么样才能更好地收纳整理?2.同类原则存放时，将属性相同的物品汇总在一起，这样分拣可以缩短拿取物品的活动路线，减少烹饪时间，使存放和分拣更加高效。3.同色原则收纳工具也要考虑同色原则，让空间更干净，从视线上更有规划。五颜六色的收纳工具会让空间太乱!4.“上、中、下”原则：根据活动路线，遵循“上轻中常见下重”的原则，这样收纳不仅方便拿取，也保证了厨房储物柜的使用寿命和安全性。如果我们考虑到这四个原则，厨房的分类和归纳将变得更加方便。另外，如果你掌握了这些小技巧，你的日常清洁会变得更加方便。

每年年底，也是以旧换新的季节。要让家有新气象、有新能量，最好的办法就是对你居住的空间环境进行整理，剔除破损或未使用的物品，只保留必要的元素，并妥善分类存放，让视觉更舒适，空间更清爽。当然，心灵和精神会相对提高。为了让你有机会感受到整洁舒适的组织感，我们特意挑选了四种简单的收纳和收纳技巧，让你明白生活可以简单：有一双蜈蚣脚，是不是经常觉得没有地方存放鞋子?其实抽屉式柜子也是存放鞋子的好工具。只要安装好木板，将鞋子直立放置，不仅一目了然，而且拿取方便，不用担心异味过大。此外，还可以用纸板或塑料板作为隔断，交错摆放，创造更多空间;室内拖鞋也可以靠墙放在一个盒子里，这样就不会散落一地。